Viime aikoina lääkärikoulutukseen on kohdistunut sekä määrällisiä supistamisvaateita että koulutuksen kehittämisvaateita. Lääkärintyön laatua tulee viimekädessä aina mitata sillä, missä määrin hänen toimintansa tuottaa potilaalle odotettua terveyshyötyä. Tästä seuraa, että lääkärikoulutuksen kehittämisessä tulisi tavoitteena olla valmistuvien lääkäreiden ja erikoistuvien lääkäreiden työn korkea laatu ja että lääketieteellisen koulutuksen laatua kannattaa arvioida valmistuneiden lääkäreiden toiminnan perusteella.