Lähtökohdat

Potilasturvallisuuden edistäminen on tärkeä osa lääketieteen perus-, jatko- ja täydennyskoulutusta. Potilasturvallisuusnäkökohdat on integroitu lääketieteen perusopetukseen, mutta aiheelle on omistettu varsin vähän eriytettyä opetusta. Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää lääketieteen opiskelijoiden näkemyksiä potilasturvallisuudesta.

Menetelmät

Helsingin yliopiston lääketieteellisen tiedekunnan neljännen vuosikurssin opiskelijoille (n = 120) jaettiin opetustilanteen alussa 21-kohtainen kysely, jossa heitä pyydettiin vastaamaan potilasturvallisuutta ja lääketieteellisiä virhetapahtumia koskeviin kysymyksiin. Vastaukset pyydettiin 7-portaisella Likertin asteikolla. Faktorianalyysin avulla vastauksista saatiin viisi faktoria: turvallisuus, avoimuus, syytös, toimenpiteet, raportti.

Tulokset

Kyselyyn vastasi 93 opiskelijaa (78 %), joista miehiä oli 38 ja naisia 55. Viidennes opiskelijoista oli hyvin huolissaan mahdollisten virheiden seurauksista itselleen eikä 46 % vastaajista tiennyt, miten menetellä virheen tapahduttua. Vastaajista 12 % koki, että lääkäriä syytetään virhetapahtumaa kuvaavaa potilastapausta esiteltäessä. Faktori 'syytös' korreloi negatiivisesti faktorien 'turvallisuus' (p < 0,01) ja 'avoimuus' (p < 0,05) kanssa.

Päätelmät

Opiskelijoiden asenne potilasturvallisuuden edistämiseen on myönteinen. Osa heistä kuitenkin kokee virhetilanteiden analysoinnin syytöksenä, mikä vähentää merkitsevästi positiivista suhtautumista virhetapahtumien raportointiin ja analysointiin. Potilasturvallisuutta parantavien asioiden käsittelyyn tulee kiinnittää huomiota jo prekliinisessä vaiheessa.