Syventävien opintojen tutkielmat lääketieteen ja hammaslääketieteen peruskoulutuksessa Tie tieteeseen?
Lähtökohdat
Tieteellisen tutkimustyön perusteiden oppiminen lääketieteen peruskoulutuksessa on suurelta osin tutkintoon sisältyvän opinnäytetyön varassa. Selvitimme tässä työssä Oulun yliopiston lääketieteellisessä tiedekunnassa tehtyjen syventävien opintojen tutkielmien ohjausta, luonnetta ja laatua.
Menetelmät
Kaikkiaan arvioitiin 256 tiedekuntaan arkistoitua syventävien opintojen tutkielmaa vuosilta 2001-2003. Analyysi perustui tiedekuntaan toimitettuun kirjalliseen tutkielmaan.
Tulokset
Suurin osa tutkielmista (69,5 %) raportoi perinteistä lääketieteellistä kvantitatiivista tutkimusta, usein laajan kirjallisuuskatsauksen yhteydessä. Klinikat kantoivat ison osan opintojen ohjaustyöstä. Ohjaajat eivät kaikin osin olleet tietoisia ohjausvastuustaan. Tutkielmien puutteet liittyivät ulkoasuun, kirjoitusohjeiden noudattamiseen ja menetelmien raportointiin.
Päätelmät
Opiskelijat eivät useinkaan hallinneet tieteellisen viestinnän perusteita. Ohjaajien tehtävien selkeä määrittely on välttämätöntä opinnäytetöiden laadun parantamiseksi. Tutkielmien käytettävyyttä tulisi myös pyrkiä lisäämään.
Tieteellisen kirjoittamisen oppimista pidetään tärkeänä osana lääketieteen perusopetusta (1). Tieteellisen ajattelun ja tieteellisen tutkimustyön perusteiden oppiminen lääketieteen ja hammaslääketieteen peruskoulutuksessa on suurelta osin syventävien opintojen varassa. Näiden opintojen laajuus…
Kirjaudu sisään
Pääset lukemaan artikkelin, kun kirjaudut sisään Fimnet-tunnuksillasi. Kirjautuminen pysyy voimassa, jos et erikseen kirjaudu ulos sivulta laitteellasi. Jos luet lehteä yhteisessä käytössä olevalla koneella, muista myös kirjautua ulos sivustolta.
Lääkärilehti on Lääkäriliiton jäsenetu. Jos sinulla ei vielä ole jäsenen Fimnet-tunnuksia tai olet unohtanut salasanasi, hanki ne tästä.
