Ongelmakeskeinen oppimismenetelmä valmentaa lääkärintyöhön
Potilastapauksiin perustuva ongelmakeskeinen oppimismenetelmä sai opiskelijoilta myönteisen arvion lastentautiopin perusopetuksessa. Suurin osa opiskelijoista katsoi tällaisen opetuksen antavan valmiuksia lääkärintyöhön paremmin kuin luennot.
Käytännön ongelmanratkaisukyvyn kehittämiseksi lääketieteen opiskelijoille on tarjottu perinteisen luento-opetuksen sijaan aktivoivia oppimismenetelmiä, joissa opiskelija asettuu päätöksiä tekevän lääkärin asemaan (1,2,3). Ongelmalähtöinen oppimismenetelmä (problem-based learning, PBL) on ollut…
Kirjaudu sisään
Pääset lukemaan artikkelin, kun kirjaudut sisään Fimnet-tunnuksillasi. Kirjautuminen pysyy voimassa, jos et erikseen kirjaudu ulos sivulta laitteellasi. Jos luet lehteä yhteisessä käytössä olevalla koneella, muista myös kirjautua ulos sivustolta.
Lääkärilehti on Lääkäriliiton jäsenetu. Jos sinulla ei vielä ole jäsenen Fimnet-tunnuksia tai olet unohtanut salasanasi, hanki ne tästä.
